Цель - хорошее рабочее место

Григорий Громыко: То есть о чём мы собираемся тут поговорить? Видимо, о том, как самого себя научить так, чтобы получить хорошее рабочее место. Логично? То есть, у нас рассылка называется "Я учу себя сам", а тема про "хорошее рабочее место", поэтому логично поговорить о том, как самого себя научить это самое рабочее место заполучить.
Задача наша состоит из двух частей.
Первая часть про то "а что такое - хорошее рабочее место?"
Вторая часть про то "а как его занять?".

По первому вопросу написано море литературы, но толку от неё немного. Насколько я в курсе этого вопроса, - а я им занимался очень плотно в течение двух лет, - то ничего определённого в этой области не существует. Есть много консультантов, есть служба трудоустройства, есть много разных контор, - все они очень красиво и сложно объясняют "какая работа для Вас лично подходит лучше". Они тестируют Вас вдоль и поперёк и рассказывают Вам разные сказки, но практической пользы от них чрезвычайно мало. Ведь так? Те, кто имел с ними дело, те подтвердят.

Поэтому мы в этот вопрос здесь не пойдём, - уж очень там всё запутано. Мы предположим, что Вы имеете на примете такое рабочее место, которое хотите занять, но Вам не хватает квалификации. То есть какая-то квалификация у Вас есть, но на этом рабочем месте нужно ещё "кое-что" уметь делать, чего Вы пока делать не умеете.

В этом случае Ваша задача заключается в том, чтобы быстро и качественно эти недостающие компоненты квалификации приобрести. И, понятное дело, за приемлемую для Вас цену.

Моя дочка когда-то имела бюро по трудоустройству секретарей-референтов. Вот приходит к ней девушка с дипломом, в котором она "может" и то, и это и ещё вот это. Дочка говорит ей "вот компьютер, набери вот этот текст". И тут оказывается, что девушка набирать умеет только "двумя пальцами"...

Тогда моя дочка делала так. Она говорила "вот адрес, пойди туда, там тебя за неделю и за вот такую цену этому в самом деле научат, потом приходи ко мне снова".

Что означает этот пример? Он означает, что у моей дочки был список мест, в которых "этому на самом деле обучают, быстро, качественно и за приемлемые деньги".

Не надо думать, что в её списке были только такие места, где учат лишь простым навыкам, - вовсе нет! Например, девушка хорошо владеет английским, но на рабочем месте нужен ещё хороший итальянский. У моей дочки был и для этого надёжный адрес. Был случай, когда секретарь-референт должен был хорошо разбираться в химии. Пришлось найти и такое место, где быстро этому могли научить.

Бобровская Светлана, Алматы, Казахстан, aвторa блога Всеобщее самообучение http://vseuch.ru: откуда Ваша дочка взяла эти самые адреса? Кто-то лично рекомендовал ей эти самые курсы, там работают ее знакомые (однокурсники, например), или она сама какие-то из курсов проходила?

Григорий Громыко: Те женщины, которые к ней приходили, где-то учились. Она их проверяла, что они "на самом деле умеют", и когда видела, что "вот этому" учат в самом деле, то брала адрес. Всё очень просто.

Но вернёмся к нашим "баранам". Вы нашли хорошее рабочее место. Выяснили, какой квалификации у Вас для этого рабочего места не хватает. Теперь Вам нужно найти место, где этому обучают, и убедиться в том, что делают это качественно и реально. Как в этом убедиться? Для этого есть всего один-единственный способ, - нужно встретиться с выпускниками этой конторы.

Как найти выпускников? Сделать это не так просто, как кажется. В зависимости от того, что за "контора", - это официальный вуз или какая-то самопальная шарашка, - сделать это часто бывает очень не просто, так как координаты выпускников, - это "Большой Секрет" фирмы.

Если это вуз, то можно просто ногами пойти в общежитие. Если же это какой-то "тренинговый центр", тогда есть варианты. Например, Вы просите дать Вам возможность поговорить с преподавателем профильного предмета, - через него можно получить информацию о выпускниках, - телефончик или е-адрес.

Или Вы являетесь в этот "центр" в виде начальника отдела кадров какой-то фирмы и "ищите для нашей фирмы" подходящего выпускника, - в этом случае Вам представят нескольких выпускников...

Бобровская Светлана: Допустим, я могу сыграть роль начальника отдела кадров (возраст позволяет, умение разговаривать соответствующим манером), но ведь могут и документ попросить, и какие-то материалы о «моей» организации. Я, во всяком случае, в такой ситуации поступила бы именно так. Ну а молодому человеку сыграть подобную роль убедительно вряд ли под силу.

Григорий Громыко: Ну, что же, пожалуй, соглашусь с Вами и по поводу "могут и документ попросить" и по поводу "молодого человека", - я посмотрел Ваш блог, сразу видно, что Вы с такою ролью обязательно справитесь. Если же не хитрить, то можно пойти прямым путём, сказать в открытую, зачем Вам нужно повидаться с выпускниками, - "если то, что они мне расскажут, мне понравится, тогда я куплю вашу учёбу".

И только в том случае, если выпускники Вам расскажут что-то весьма убедительное, - только в этом случае Вы вкладываете в учёбу свои деньги и своё время! Только в этом случае.
Вот, пока такие рекомендации.

Вариант, когда для занятия рабочего места нужен формальный диплом, - именно бумажка, а не способность делать работу квалифицированно, то есть когда диплом можно "пойти и купить", - такие варианты мы тут не рассматриваем.

Моя дочка сама ничему своих секретарей-референтов не обучала, она лишь "знала места", в которых в самом деле обучают тому, что необходимо, и посылала туда своих кандидатов в секретари. Её продукция ...

Бобровская Светлана: Продукцией называете подобранных кандидатов на должность?

Григорий Громыко: Да, именно так.
... пользовалась спросом и имела хороший уровень доверия у покупателей, то есть у владельцев фирм.

Ершова Алена, Санкт-Петербург: Прочитала черновик рассылки. По-моему, тема выпуска и ее содержание не соответствуют друг другу, т.к. когда я иду туда, где меня научат, - это не я сам себя учу, а меня учат.

Григорий Громыко: Формально Вы совершенно правы. Сам процесс обучения, который последует после того, как выбор сделан, - это не "я учу себя сам".

Ершова Алена: А второе, что меня смутило - это неопределенность того, что Вы хотели донести в своем тексте? В чем польза сообщенной Вами информации?

Григорий Громыко: В данном случае я учу себя сам, - и даже тренирую себя это делать практически, - я учусь получать достоверную информацию. Я учусь находить источники, в которых она есть. Я не доверяю тому, что пишут на фасадах, - на сайтах, в рекламных проспектах. Я захожу "с обратной стороны" и щупаю руками результат.

Ершова Алена: Надеюсь, мое мнение будет правильно понято.

Григорий Громыко: Ну, и как? оправдалась ли Ваша надежда, Алёна?

Стадник Сергей: Здравствуйте, Григорий. Спасибо за доверие. Прочитал ваш черновик. Скажу прямо, всё очень хорошо, читаемо, самое главное, нет воды, а если начать вносить добавления, получится вода, так что всё нормально, на мой взгляд. У вас затронута интересная тема. Думаю, что она будет пользоваться интересом.

Я сейчас занимаюсь, разработкой упражнений для занятия на рабочем месте, уже собрал целую кучу, сейчас отсеиваю и самое лучшее предоставлю на обзор. Одновременно пытаюсь сделать свой блог. Ну и для вашей рассылки хочу предложить одно упражнение, думаю, что оно поможет вашим подписчикам, почувствовать себя бодрее за рабочим столом.

Я сам очень часто это упражнение делаю, особенно при работе за компьютером, даже при езде на машине, оно меня быстро приводит в чувство. И так садимся прямо, можно и стоя. Ладони рук кладём на ушные раковины и начинаем тереть уши верх, вниз, интенсивность и силу устанавливаете сами. Вот так помассировав уши, кровь начинает перемещаться к голове и вся дремота, уныние и плохое настроение улетучивается и приобретается снова рабочее состояние. При езде на машине я массирую сначала одно ухо, потом другое. Это упражнение будет эффективнее, если выполнять его улыбаясь.



Важно! Практические консультации для учителей по организации парной работы на уроке проводятся вот здесь

Просьба ко всем читателям рассылки - сообщите это адрес знакомым учителям? И если они не умеют пользоваться интернетом, то помогите им в этом, пожалуйста?


Обратная связь