ИНО СТРАННАЯ РЕЧЬ
Самоучитель НАШИ РАССЫЛКИ
Деятельность осуществляется некоммерческой организацией
Хочу поддержать Ваши проекты - - духовно - делом - финансами Мы выдаём спонсорам справки, освобождающие от налогов.
Наши партнёры:
Секреты скорочтения от Сергея Михайлова ====== Кукольный театр в Германии ====== Вкусный цейлонский чай ====== В помощь домашнему электрику ====== Дистанционный курс Гунфу как мастерство Жизни ====== Индивидуальный психолог Татьяна Лобанова ====== Русская газета в Германии "Слово и дело" ====== Развивающие игры для детей ====== Линк на сайте наших партнёров выглядит вот так - здесь нажмите, чтобы запросить коды: |
ВЫПУСК 09.11.2004Тема: Ресурсы Елизев Артур.Airtone <yelizev/собака/ua.fm> пишет: Думаю, что важна такая мысль, что для р-государства необходимы будут важные составляющие: альтернативные источники энергии, средства доставки и коммуникации и такой фактор, как «возвращение к природе» (питание, проживание, экологические нормы, «природное сознание»...). Данные составляющие, наверно, не полны, но все же, наверно, надо обсудить. В частности, в чьем ведении или монополии будут находиться источники энергии и как они будут распределяться? ГО: Сижу это я, значит, перечитываю Ваше письмо раз, второй, третий... Размышляю "что сказать на это?"... И представилась мне такая картина. Плывет корабль по морю, терпит крушение, часть народу спасается на острове. Живут. И через какое-то время "вдруг" обнаруживают, что если в таком режиме дальше станут жить, то через лет несколько все на острове сожрут и вымрут. Что тогда происходит? И дальше мы, - когда мы не на этом острове, - можем строить всевозможные сценарии развертывания событий. И все они будут умозрительными, не проверяемыми. И даже если бы мы могли бы такой "эксперимент" сделать в натуре (а ведь реально? правда?) и получили бы вполне физические результаты, то разве эти результаты дают что-нибудь для создания р-государства? Сколько я прочитал исторической литературы, не заметил ничего повторяющегося. Да если бы оно и было бы, то на нем создать р-государство невозможно, так как такого или близкого случая там не было. Кроме того, все предыдущие "опыты" разворачивались в условиях неограниченности ресурсов, а мы въезжаем как раз в условия, когда ресурсы оказываются ограниченными... Нет, пожалуй, есть кое-что повторяющееся. Цикличность, - богатеют, жиреют, расслабляются, и их кто-нибудь завоевывает. Наследование, - отец с матерью рожают и рожают детей, а когда дело доходит до дележа наследства, то происходит сплошное смертоубийство. Так называемые "научные школы" живут не на много дольше, чем их создатель, - среди учеников не находится персоны такой же мощности. Кстати, и с царствами-королевствами то же самое. Так что повторяющиеся случаи есть, но все эти "случаи", которые были, мало нам помогают. Нам придется ответить на вопросы чрезвычайной жесткости. Какие? ГО: А вопрос, который задает Артур "в частности, в чьем ведении или монополии будут находиться источники энергии и как они будут распределяться?", - вопрос совершенно бессмысленный. Да какая разница "в чьем?"!! Да хоть в чьем! Не в этом дело. И вообще все, что сказано с глаголом "будут", мне мало интересно. Сейчас что делать? И не "кому-то там", а именно нам? И еще более - мне лично? Вот вопрос, на который приходится искать ответ самостоятельно... И тут никто не поможет. Только сам. |
Школа Радости СемьОбуч в Этномире ЭкоСеть Журнал "Директор школы" Секреты скорочтения от Сергея Михайлова Cпорные мысли о воспитании и нетрадиционные технологии образования Мастерская педагога А. Клевайчука Школа № 60 Москва Новости для милых дам Новости Калужской области Развивающие игры для детей Клуб выгодных покупок В помощь домашнему электрику Дистанционный курс Гунфу как мастерство Жизни Индивидуальный психолог Татьяна Лобанова Творческие Креативные Технологии в Образовании Как стать нашим партнером |