|
Сегодня речь пойдет о самостоятельной тренировке иностранного языка.
Купил у меня один человек из Киева книгу "ИНОСТРАННАЯ РЕЧЬ. САМО УЧИТЕЛЬ" и начал по ней тренироваться. Один раз в месяц он мне шлет отчеты о проделанных тренировках. Отчет состоит из таблицы Excel, в которую он заносит объемы выполненных тренировок, и из текста. Его последний текст я решил здесь опубликовать, а таблицы учета тренировок могу выслать, если кому нужно.
Итак, вот что пишет иняз-спортсмен РВ.
РВ:
Теперь, что касается итогов тренировок за второй месяц и планов на ближайшее будущее:
- для себя обнаружил, что эффективность восприятия текста возрастает после его 8-кратного прочтения (это в тренировке «чтение на скорость», за это количество повторений как раз удается «прогнать» все типы чтения (см. ниже - типы чтения));
- нарастил объем текстов как для тренировок по слепой печати, так и для тренировки чтения на скорость (до 2500 – 3000 знаков);
- сформировал для себя «целевые нормативы эффективности» /на день / (предварительные) по каждому из видов тренировок: (min/norm/max)
- чтение на скорость 15:21:30 раз (для текста 1000 знаков);
- чтение на скорость 8:12:14 раз (для текста 3000 знаков);
- слепая печать: 5000:7000:10000 знаков; текст набирается 3:5:7 раз;
- чтение статей: 3:7:12 страниц;
- изготовление закладок: 0,3:0,7: 1; (каждая закладка содержит 100 слов, соответственно, это 33:66:100 слов, сама методика взята у Куринского, описана в «Автодидактике»)
- выписано слов из монолингвального словаря: 7:14:21 (берется толковый (одноязычный) словарь изучаемого языка, берется прорабатываемая статья (распечатка), и рядом с текстом либо под текстом выписывается (от руки) незнакомое слово, его объяснение, а если в этом объяснении встречаются незнакомые слова, то и их выписываю аналогичным образом);
- слов в толковом словаре просмотрено («серфинг») /аналогично предыдущему пункту, но только в устной форме/ 21:49:108;
Эти нормативы будут не жесткими, а с еженедельным подведением итогов (и, соответственно, возможностью в течение недели довести «хромающие» показатели до нормы);
- со следующей недели начинаю «играться» шрифтами в текстах для чтения на скорость (например, Arbat-Bold, Brush Script MT, Chiller etc);
- вырисовались типы чтения на скорость:
- скоростное чтение
- «драматическое» чтение (как читаются аудиопьесы/аудиокниги, а также выступают политики, проповедники и т.п.)
- «паясничанье» (играя интонацией, тембром, громкостью, эмоциональной окраской и т.п.)
- замедленное чтение с гипертрофированными движениями артикулярного аппарата;
- «пение» (накладываю текст на знакомую мелодию и соответственно проговариваю его «нараспев»)
ГО:
Сюда нужно добавить чтение специальных выражений типа "Карл у Клары..." Они в сети есть.
РВ:
- разнообразил тексты для чтения на скорость и слепой печати (если раньше это были кусочки текста из одного источника, то теперь – из трех, буду их чередовать);
насчет 1,5 часовых «забегов» в дзен-чтении – буду делать по выходным;
- в ближайшее время восстановлю изготовление закладок (по Куринскому), тогда же поделюсь свежими впечатлениями от применения наработок Марата Зиганова;
- система учета упростилась сама собой (не от хорошей жизни, но я ее не форсирую, лучше это время затрачивать на тренировки…. Хотя постепенно буду наращивать точность и детализацию учета);
РВ:
Нужно будет наладить статистическую обработку данных в Листках Учета;
ГО:
Что тут добавить? Тренируется человек. А ведь он работает по 8 часов каждый день, - а я думаю, поскольку он руководитель, он работает не по 8 часов... На тот случай, если среди читателей рассылки есть новенькие, - а они, думаю, есть, - на этот случай вот здесь www.paarschool.com/r_in_002.htm можно посмотреть подробности по иняз-спорту.
Если хотите применить эти тренировки для работы в парах, - нет проблем! Это очень легко сделать, - кому нужно, спросите.
|