Ирина, Вильнюс:     Действительно, Вильнюс - город большой. Но, как и во всей Прибалтике, для русскоязычного населения  (прежде всего детей) образование на родном языке стремительно сокращается. Образование же на русском языке, практически, сведено  к самой низкой планке. Конечно, я сравниваю свое обучение в 70-80-х годах в России, когда уровень обучения достигал, на мой взгляд (и не только мой) своего пика. 

Сегодня в России намечается вновь интерес к уровню образования. Здесь же (в Литве) - дело личное, индивидуальное. Сегодня педагоги держатся за свои места и не рискуют что-либо менять, отступить от указаний сверху, боясь попасть в опалу местных властей. Мотивация учебы не культивируется. Образование же в других учебных заведениях превращено в бизнес и об уровне знаний речи не идет.

Но безусловно, новые элементы технологии КСО (парное обучение) появляются и прежде всего при преподавании иностранных языков, гуманитарных наук. Мне кажется, что это используется в школах прежде всего не для эффективности обучения, а попытка облегчить работу преподавателя. Ведь индивидуальный подход к ученику значительно более трудоемкий процесс.

Предлагаемый Вами парный способ обучения отличается от отдельно используемых элементов этого способа прежде всего сильной мотивацией и завершенностью процесса. Думаю, что в этом и заключается его эффективность.

Думаю, что многие родители бы согласились с любым способом обучения, лишь бы он приносил плоды. Говорю об этом, так как у меня сын, ученик 10 класса. Преподавание точных наук по учебникам на национальном языке, мне кажется, не позволяет освоить в достаточной мере предмет. Сегодня в 10 классе они только начинают изучать тригонометрические функции, да и предыдущий материал остался каким-то ненужным и неусвоенным.

Хотела попробовать с математикой помочь своему сыну по математике по Вашей системе, но лист, который Вы выслали когда-то, оказался в формате (кодировке), которая у меня не открывается. Воспользоваться им я не смогла.

Григорий Громыко:     Этот лист с тех пор, как я его Вам послал, давным-давно выставлен на стайт вот здесь - и там пройдите по ссылке "Вся математика - за 7 дней".

Ирина:     Вы пишите:...." Я собираюсь снимать "большой" документальный фильм о парной технологии обучения, поэтому если в этих школах используется коллективный способ обучения, - а его главной частью является парная технология обучения, - то было бы важно связаться с этими школами и с управлением образования, чтобы договориться о возможности съёмки у них".

Думаю, что навряд ли в русскоязычных школах Вильнюса есть что снимать. Но постараюсь более подробную информацию получить по этому вопросу. Все что пишется в Литве в СМИ касаемо проблем школьного образования, так это проблемы оплаты труда учителей. Получается так - " как платят, так и учат". Других проблем в образовании в сегодняшней Литве не существует.

В Росси же осталась плеяда учителей, которые несмотря ни на что, учат хорошо и используют новаторские методы обучения. Хотя, будучи на международной конференции по проблемам русского языка в странах Балтии в Санк-Петербурге в декабре 2006 года, мне удалось увидеть преподавателей  из Прибалтики, влюбленных в свою профессию и преданных ей.

Григорий Громыко:     Они всегда и везде есть. Просто иногда им бывает невыносимо трудно...

Ирина:     Думаю, что было бы хорошо с Вашей методикой прийти в частные начальные учебные заведения, воскресные школы, куда приводят детей с мотивацией на учебу.

Григорий Громыко:     Мы, конечно, придём туда, - я и все "мы", включая нашу "команду информационной поддержки! Но... Вот Вы говорите "в начальные учебные заведения"... И тут мне взгрустнулось. Любой учитель начальной школы знает, - да и родители тоже отлично знают это! - ребёнок в начальную школу на крыльях летел, а пошёл в пятый класс и... И там ему стало "плохо". У нас тут, в Германии, то же самое, только ещё хуже...

Ирина:     И еще у меня такая мысль. Может быть, стоит подумать над международным проектом для учащихся из разных стран  Европы с использованием европейских денег (Евросоюза)  - организация 7-10 дневного лагеря " Иностранный язык - как спорт"? Что думаете на сей счет? С уважением,   Ирина

Григорий Громыко:     Думаю вот что. 10 дней - маловато будет. Маловато. Нужно 4 недели. Это - раз.

Второе. "Европейские деньги" на дороге не валяются. Кто будет их добывать? Если наша "команда поддержки" возьмётся, тогда да. У меня, кстати, есть контакт в Киеве, через который можно найти базу, где это можно сделать на берегу речки... Думаю, что и на Чёрном море найдётся местечко, например, в Болгарии. Всё это - вопрос и объём работы. Кто её сделает?

Аналогичный "лагерь" у меня уже давно "витает в воздухе" в отношении "вся математика - за 7 дней" - о ней вот здесь - и там дальше идём по ссылке. Можно было бы не только ради иностранных языков собраться на 4 недели, но ещё и ради математики... Ну, и позагорать, и покупаться тоже приятно!

===========

Информация для родителей

Если Вы хотие нам помочь в контактах с учителями в тех школах, колледжах или вузах, где учатся Ваши дети, тогда пройдите, пожалуйста, вот сюда.