Парное обучение:

... которое также известно как КСО - коллективный способ обучения или как КВО – коллективное взаимное обучение. В Швейцарии 200 лет назад его называли «gegenseitige und wechselseitige Unterricht“ (P. Gregor Girard), а в России в прошлом веке парное обучение было известно как «жирадровы школы»... До 1933 года о том же самом говорили как о «талгенизме» (то есть о производстве талантов и гениев, А.Г. Ривин).

3 октября 2000 года.

Привет Вам, коллеги! Нас пока что не так уж и мало, белее 100...:-) Спасибо всем, кто пришел к нам. Тем более мы рады вошедшим сегодня! Здравствуйте!

Тема. Все та же – Ваши письма.

Для кого. Для всех Вас... И для вновь вошедших.

Эпиграф выпуска. «Эффект есть, но где-то рядом»

Пояснение. Если у Вас при чтении писем возникнет желание кому-то из авторов что-то написать, то – пишите, мы все доставим по назначению. Однако, обязательное условие: сначала полная цитата из текста письма, а уже после нее – Ваши мысли. Иначе – проблемы...:-(

Примечание. По причине малой емкости одной рассылки на CityCat, выборку писем читателей пришлось поделить на три части и дать в три дня. Так что последняя часть – завтра...

Михаил Николаевич. Большое спасибо за Ваше письмо в рассылке. Я перепробовал уже все известные мне методы изучения языков (Шехтер, карточки, рисунки и пр.) Эффект есть, но не покидает ощущение, что все это «где-то рядом». Особенно тяжело с говорением. Сейчас повторяю вслух за компьютером – удивительно тяжелое упражнение – не выдерживаю более 10 минут.

Исключительно интересна Ваша мысль о проговаривании и одновременном письме. Обязательно попробую.

Г.О.: Это мысль Михаила Шестова... а, может быть, и еще кого-то раньше... Вся культура построена как термитник...:-) Шестов рекомендует писать на клавиатуре вслепую... Я делал это под диктовку человека - хорошо!

Сейчас прочитал (на 80 %) Куринского «Автодитактика». Ощущение сильное. Он безусловно далеко ушел. Но, стыдно говорить, из его текста, изобилующего мудреными словами я не совсем понял методики. Если Вы поняли «фокусировку» и даже изобрели технологию, крайне интересно было бы узнать – как это выглядит с точки зрения конкретного применения. Сейчас подпишусь на Вашу рассылку.

Наташа. Я сейчас изучаю английский язык (25 кадр). К сожалению, у меня очень низкие лингвистические способности и это моя 4 попытка (после 5 лет школы и 3 лет в институте). А язык очень нужен по работе.

Konstantin. Меня как раз очень интересует обучение, и именно немецкому языку. Если можно, обрисуйте в двух словах и дайте ссылки.

Лиана Ивановна. Печатаю вслепую на русском и английском...

Любовь Степановна. Мой английский базируется на знаниях, приобретенных еще в школе (более 30 лет тому назад), а "базовый" уровень я получила в начальных классах средней школы. Просто у нас была великолепная учительница, которая владела именно этими методами "парного" обучения: мы на занятиях в кружке много пели, рассказывали друг другу маленькие истории, решали интересные кроссворды. Даже поставили великолепную пьесу "Золушка", где мне досталась роль главной героины. К сожалению, совсем забыла слова своей роли, но вот песню почти всю целиком помню, а ведь прошло столько времени!. Это лишний раз подтверждает Вашу мысль о том, что надо использовать все виды памяти одновременно, и тогда "развитие одной из подсистем человека влияет на развитие всех остальных".

Я пытаюсь набирать всеми пальцами на клавиатуре, но пока что-то мне не очень это удается: все равно смотрю на клавиши

Г.О.: Возьмите картонную коробку из-под чего-нибудь, - достаточно большую, чтобы туда поместилась клавиатура. Прорежьте отверстия для рук, а перед экраном (ниже экрана) поставьте табличку, - придется посидеть, порисовать, в масштабе 1:1 или еще крупнее, - с клавишами. Теперь набирайте, гладя на табличку...:-) Кроме того, есть же много таких программ, - я как-то пробовал одну... очень удобно и занятно.

Г.О.: Ребята и девчата! Кто знает, - пришлите адресок или программку? Я слышал, что есть такая программка «Аленка», - о ней хорошие отзывы от человека, который попробовал много других.

Очень хочу развить свой английский, но нет системы: книг дома всяких много, но что-то не очень пока удается. Видимо результат хочу получить быстро, но эффективность мала. Так что хотелось бы познакомиться с чем-то, что помогло освоению и изучению языков.

Родионов. Очень хотелось бы ознакомиться с работающими методиками обучения иностранным языкам.

Уже несколько лет самостоятельно занимаюсь изучением английского, но результаты совершенно не удовлетворяют. Основная проблема - не могу воспринимать живую речь и не могу свободно изложить свои мысли на английском (перевод с английского на русский проходит без проблем, лексика вроде наработана, перевожу почти без словаря).

Юлия. Очень заинтересовала Ваша подписка!!!!!  Хочется узнать поподробней о разных методиках тренировки ума и памяти. Специально этой темой я ранее не интересовалась, в библиотеках и по Интернет-полкам не лазала, и многие названия методик, как и сами методики,  для меня тайна за семью печатями.  Очень хочется попрактиковаться в этом вопросе. Тема изучения ин. языка вообще актуальна, думаю не только для меня.

Pavel. Уж очень насущным сегодня является вопрос эффективного обучения.

Должен Вам сказать, что в моих рассылках я занимаюсь организацией его решения на деле. Из этого можно предположить, что само решение для меня не является какой-то тайной... Хотя я всегда подчеркиваю, что «ответ» я не придумал, а просто нашел... Ну, шел-шел, смотрю – валяется...:-)

Вот я и объединяю тех, для кого этот вопрос в самом деле "насущный". Если для Вас он в самом деле такой, то присоединяйтесь к работе... разумеется, при наличии выгоды от этого для Вас лично.

Yuri. Дорогие друзья! Вчера я получил сигнальный выпуск "Автодидактики" а через несколько дней весь тираж будет получен в редакции и доставлен на склад, где он будет лежать до тех пор, пока вы не поможете мне оформить его в книжные магазины, а ещё лучше в виртуальный книжный магазин! Это издание в карманном варианте, очень удобном для ношения с собой - мне очень нравится, просто прелесть!

Осталось создать условия чтобы все желающие из любых стран могли её получить! Это будет возможно, если вам удастся убедить виртуальный книжный магазин, о котором я уже говорил и который пишет на своём сайте:

"Если Вы не смогли найти интересующую книгу в нашем магазине, напишите и мы найдем ее для Вас.

* По вопросам, связанным с заказами книг (ценами, оплатой, доставкой), обращайтесь, пожалуйста, по адресу rem@int.kiev.ua * Наши телефоны: (044) 254-34-68 (многоканальный), 290-74-31, 294-83-10

Пишите им, звоните и просите "Автодидактику"! Нежные письма можно посылать каждый день. Я предлагаю мягкую настойчивость и просьбы в переписке с ними до тех пор, пока не будет конкретного результата. Что нужно с нашей стороны - то будет сделано, но нужно, чтобы у них, сначала, было создано желание работать над этим вопросом. Спрос на эту книгу очень большой и самим нам просто не хватит сил для того, чтобы организовать рассылку этой и других прекрасных работ В.А. Куринского по всему миру.

Теперь нам остается «закрыть скобки» выпуска...

Эпиграф выпуска. «Эффект есть, но где-то рядом»

Г.О.: Все жалуются на «пустую трату времени» при изучении иняза. Я не жалуюсь – я вообще не «изучаю»...:-) а тренирую органы и вживаюсь...

Для кого. Для всех Вас... И для вновь вошедших.

Так что, на принтер, в портфель и ножками к тем, кто не имеет этой роскоши цивилизации?

Тема. Все та же – Ваши письма.

И какие у Вас впечатления, друзья, от Ваших писем?

Пока, - Григорий Олегович.