КСО, КВО, «gegenseitige und wechselseitige Unterricht“, «жирардовы школы», «талгенизм», ...

8 октября 2000 года.

Привет Вам, коллеги! Нас пока что не так уж и мало, белее 100...:-) Спасибо всем, кто пришел к нам. Тем более мы рады вошедшим сегодня! Здравствуйте!

Хотя я и говорил о «сделаем паузу», но не могу остановиться, - Ваши письма, похоже, открыли мне второе дыхание...:-)

Прошу прощения за техническую ошибку – рассылка от 1 октября вышла ошибочно 7 октября...:-( - бывает, нажмешь не ту кнопку. Эх... А должна была выйти эта.

Тема. Мастерская алгоритмов – заказной алгоритм работы пары.

Для кого. Для тех, кто жаждет практической деятельности и хочет побыстрее получить алгоритм парной работы лично для себя, для своей личной надобности, для своих личных целей, для своего особенного материала (своего информационного наполнения – математика, физика, физкультура, пение, игра на музыкальных инструментах, рисование, история, биология, химия, - что там еще есть у Вас лично?..-).

Эпиграф выпуска. А Васька слушает да ест.

Сел я, значит, сегодня, делать эту выпуск и решил сначала заглянуть в почтовый ящик. И что Вы думаете?! Жизнь мне опять подкинула именно то, что надо:

Моя анкета: ФИО: Бейфус Андрей Петрович. Место, где я живу: г. Краснодар. Год рождения  1959. Что я знаю о парном обучении: ничего!!! Какой практический опыт я имею в парном обучении: никакого. Какие проблемы в парном обучении я вижу: отсутствие носителей языка. Я имею свой сайт и могу на нем рассказать о парном обучении: обязательно, страниц хватает: http://www.ssread.newmail.ru http://www.autorynok.newmail.ru еще есть и еще будет... Эти данные я разрешаю свободно использовать в сети не во вред мне.

Григорий Олегович! Ваша рассылка только что появилась и у Вас еще немного подписчиков. Но Вы не должны ее бросать. Ваша информация просто бесценна!

Г.О.: Андрей Петрович, большое Вам спасибо! Ваше письмо я хочу полностью (за исключением Ваших личных вопросов ко мне, конечно) опубликовать завтра. Но оно еще более укрепило меня в сегодняшней теме. Итак, тема – мастерская алгоритмов – делаем алгоритмы работы пары на заказ.

Как Вы помните, в рассылке от 1 октября мы рассмотрели алгоритм работы пары при чтении текста. Я приведу его здесь для Вашего и моего удобства в краткой записи. Напомню, что этот алгоритм создан для чтения иностранного текста, для вживания в иняз (подготовку к занятию, - если она Вам нужна, - придется посмотреть в рассылке от 1 октября).

Алгоритм парной работы «Чтение текста».

1. Р1 и Р2 меняются текстами.

2. Р2 читает текст Т1 вслух небольшими кусочками, - то есть от одного слога до нескольких слов.

3. Р1 повторяет громко. Если плохо получается, то делаем это несколько раз, хоть 100...:-) Пока не получится «хорошо», то есть точно так, как Р2 произнес, - мы его копируем фонетически. То есть Р1 работает звуковым ксероксом. Чтобы ваши глаза Вам (Р1) не мешали, их лучше закрыть!

4. Делаем так до конца текста Т1. Длину текста нужно подобрать так (или остановиться, не доходя до конца), чтобы закончить через 15 минут.

5. Меняемся: теперь Р1 читает Т2, а Р2 повторяет за ним. Громко. И читать громко, и повторять – тоже громко! Кричите! Если можете...:-) Тренировка же, черт побери! Мы же спортом тут занимаемся! Или забыли?! Шутки – в сторону. Пахать так пахать!

6. Повторяем пункты 2-4 до конца рабочего времени, - с одним и тем же кусочком текста, которого хватает на 15 минут, - без перерыва, то есть отведенные два часа. Хм...мммм...:-(...:-)

7. Р1 и Р2 меняются текстами назад и идут по своим делам жить дальше...

Конец алгоритма работы пары.

Этот алгоритм «сделан» специально для конкретного случая: ситуация – вживание в иняз, материал – текст, операция – звуковое копирование без никакого «запоминания», дидактическая задача – прочистить ушко.

Такова предыстория. Что же мы будем делать «здесь и сейчас»? Что значит «мастерская алгоритмов»? Что значит «заказной алгоритм работы пары»? Отвечаю.

Здесь и сейчас мы рассмотрим условия выдачи и принятия заказа на разработку заказного алгоритма работы пары. Далее мы рассмотрим процесс выполнения заказа. Начали.

Кто заказывает алгоритм? Вы, дорогой читатель, и есть наш заказчик! Ну, конечно, не каждый из Вас! Вовсе нет! А лишь тот, «кто жаждет практической деятельности и хочет побыстрее получить алгоритм парной работы лично для себя, для своей личной надобности, для своих личных целей, для своего особенного материала (своего информационного наполнения – математика, физика, физкультура, пение, игра на музыкальных инструментах, рисование, история, биология, химия, - что там еще есть у Вас лично?..-)». Лишь такой наш читатель есть наш заказчик. Понятно? Или?

Далее: что нужно представить нам для успешного выполнения заказа? Да не так уж и много. Нужно описать ситуацию Вашего обучения – с какой трудностью вы столкнулись или какая задача (срочно подготовиться к экзамену, выучить 100 правил математики, догнать группу (класс) по определенному предмету, - и так далее) стоит перед Вами в данную минут. Мы почитаем, зададим наши вопросы, получим ответы, - раз десять туда и сюда – и, поехали!

Каков процесс выполнения заказа? Мы публикуем в рассылке полученный от Вас заказ. Читатели присылают нам свои варианты, - уловили? куда я клоню? – алгоритмов работы пары для данного случая. Мы их публикуем, мы – все! – задаем наши вопросы авторам и делаем дополнения к алгоритмам. От меня – всегда пожалуйста все возможные консультации, - сами понимаете! Никаких проблем!! Готовый заказ дарим заказчику...:-) и кладем на сайты про парное обучение, которые уже делают некоторые наши со-трудники-читатели. Добровольно-с делают...

Каков диапазон «предметов», по которым можно сделать заказ на алгоритм? Ребята! Кто еще не понял?! Встаньте! Я хочу на Вас взглянуть! Отвечаю – ограничений нет! Не-ту-ог-ра-ни-че-ний!! Чем бы вы ни занимались, какой бы «предмет» ни «изучали» бы Вы - всегда можно найти способ усилить процесс через парную работу! Всегда! Нужно лишь взять голову в руки и подумать. Тем более, если, - как в нашей с Вами мастерской алгоритмов, - голова более чем одна...:-) Уфф-ффф...

Еще раз повторю схему описания заказа на алгоритм, используя наш пример: ситуация – вживание в иняз, материал – текст, операция – звуковое копирование без никакого «запоминания», дидактическая задача – прочистить ушко. Итак, общая схема подачи заказа вот какая:

- моя личная учебная и жизненная ситуация заключается в том, что...

- мне нужно проработать.... (пишем, что нужно проработать)...

- я хочу иметь вот какой результат (пишем подробненько, требования завышаем как только возможно более...:-).

- я хотел бы / хотела бы получить готовый алгоритм к (указываем желательный для Вас скор).

- я могу для нашего парного сообщества внести в общее наше дело в качестве оплаты моего заказа (описываем наш взнос, - сайтами, новыми читателями рассылки, деньгами, вещами, что там еще Вы имеете внести?!...:-).

Ну вот, теперь все «как у людей» - проблема, продукт, сроки, цена. Или? Или чего-то я еще позабыл?

Остается «закрыть скобки»... Как всегда, скобки закрываем в обратном порядке.

Эпиграф выпуска. А Васька слушает да ест.

Подразумевается, что «теории» - теориями, но нужно же когда-нибудь и делом заниматься! Пока суд да дело, мы тут небольшое кустарное производство откроем... Глядишь, там и конвейер, как у Генри Форда, получится.

Для кого. Для тех, кто жаждет практической деятельности и хочет побыстрее получить алгоритм парной работы лично для себя, для своей личной надобности, для своих личных целей, для своего особенного материала (своего информационного наполнения – математика, физика, физкультура, пение, игра на музыкальных инструментах, рисование, история, биология, химия, - что там еще есть у Вас лично?..-).

Своя рубашка – ближе к своему телу. А с миру по нитке, то... что? Капитализму – петля? Или голому – рубашка? Лучше «рубашка». Пусть лучше будет хоть кому-то теплее... хоть на чуть-чуть.

Тема. Мастерская алгоритмов – заказной алгоритм работы пары.

Время работы мастерской – С нуля до 24.00, без выходных, круглый год, вплоть до бесконечности в историческом масштабе времени...

Мораль выпуска.

ШЛИТЕ АПЕЛЬСИНЫ БОЧКАХ ТЧК

Пока, - Григорий Олегович.

При переписке - сначала полная цитата из текста письма, а уже после нее – Ваши мысли. Иначе – проблемы...:-(

***

P.S. Пожалуйста, заполните анкету.

ФИО: извините, анкету заполнять не хочу...

Я живу в

Год рождения у меня

О парном обучении я знаю все/ничего/конкретно

Мой практический опыт в парном обучении заключается в том, что

В парном обучении я вижу вот какую пробему/проблемы

Я имею свой сайт: нет/да-адрес

и расскажу на нем о парном обучении: нет/да

Я буду рекламировать рассылку «Парное обучение» в бумажных печатных средствах (в каких, особенно важно было бы в тех, которые читают «простые» учителя): нет/да-в каких.

Я буду печатать рассылку на принтере и раздавать ее хорошим людям, которым она интересна и у которых нет выхода в интернет: нет/да

Эти данные я разрешаю свободно использовать в сети не во вред мне.

Мой портрет находится на/прилагаю/это моя большая тайна

Сайт будет скучным без фото... И, если можно, то не "на паспорт", а где-нибудь на природе, в движении, - короче, "самое смачное фото из семейного альбома"!