06 декабря 2000 года

Здравствуйте, дорогие мои! Удачной Вам среды!

Я тут постучал по клавишам недельки две и сделал гипертекст всех выпусков рассылки. У него есть оглавление. Теперь Вам не придется плутать в потемках, - читаете оглавление и щелкаете мышкой! Красота!! Кому выслать? Всего 2.3 Mb. И кто поставит ее у себя? Но при этом нужно будет регулярно добавлять новые выпуски… Привет!

Тема. Рассылка “Парное обучение” как консультационное бюро.

Среди нас (в виду имеются здесь и далее все одни и те же люди, - мы с Вами, уважаемые читатели и со-трудники рассылки "Парное обучение") найдутся несколько десятков людей, которые считают себя профессионалами в каких-то вопросах. Или даже в каком-то одном вопросе. В этом нет сомнения! За примером далеко ходить не нужно. Например - я...:-) Я считаю себя специалистом по технологии парного обучения.

“…а про плюсы уже несколько дней думаю и придумала следующее: умею и люблю анализировать и систематизировать интересную для меня информацию, и что-нибудь организовывать. Моя знакомая рассказывала, что у них работает бывший комсомольский работник, который всю жизнь что-нибудь организует… Причем ему все равно что - комсомольское собрание, работу хлебопекарного производства или отдела по продажам фармацевтической продукции, - вот я что-то подобное”.

Таким образом с вопросами “чего-нибудь сорганизовать” – милости просим к Ирине…:-)

“Вчера выяснила некоторые подробности: создается кафедра финансового рынка, занятия начнутся с 1 сентября следующего года, мы будем преподавать спецкурсы (не знаю чем они отличаются от обычных), учебные программы в процессе обсуждения и утверждения.

Это к вопросу о минусах, который Вы задавали в рассылке”

Спасибо Вам большое, Ирина!! Ваше письмо послужило родничком для открытия “Консультационного бюро”. Теперь обсудим некоторые детали работы нашего бюро.

Рассылка “Парное обучение” как консультационное бюро работает следующим образом. В бюро есть диспетчер. Его пока, конечно, нету…:-), но в этом и состоит смысл сегодняшнего выпуска рассылки - найти его. Кто хочет быть диспетчером консультационного бюро? О том, кто "умеет" мы поговорим позже.

Диспетчер получает, - по всем мыслимым и немыслимым каналам связи, - от людей, имеющих что спросить, вопросы, и пересылает их консультантам. Естественно, у диспетчера есть список консультантов. Пока в это списке всего два “диполя”: +парная технология – немецкий; +сорганизовать чего-нибудь-математика (или английский? Ирина, что же оставим в минусе?).

Темы вопросов, естественно, ограничены списком “плюсов”, имеющихся в наличии. На те вопросы, на которые сможем, на те ответим... А на те, на которые не сможем, - для них поищем консультантов. Искать консультантов мы, разумеется, будем все вместе, сообща. Или?

Что еще делает диспетчер консультационного бюро кроме как "пересылать вопросы и ответы туда-сюда"? Кстати, Ирина, - это как раз “Ваша” работа по части “сорганизовать чего-нибудь”… Диспетчер делает сам, - или находит желающего сделать и выдает ему задание, - сайт “Парная рассылка как консультационное бюро”. Он ведет учет пролетающих сквозь него вопросо-ответов и учет оплаты за них. Для этой учетной работы он также может найти "бухгалтера", который пока что значится в кавычках, но со временем, я думаю, может от них избавиться.

Каким боком все это принадлежит к парному обучению? Вопрос, конечно, риторический... Это же "и козе понятно" - к парному обучению он принадлежит ну всеми возможными боками!! Смотрите: Р1 задает вопрос, а Р2 на него отвечает. Чтобы лучше ответить, Р2 задает Р1 дополнительные “наводящие” вопросы, а Р1 на них отвечает. Если возникают вопросы вне пределов компетенции Р2, то Р1 идет искать другого отвечающего, то есть сменят партнера в паре... При этом ответственность у Р2, отвечающего на вопросы, тем выше, чем большую плату за ответы платит ему Р1.

Тема. Рассылка “Парное обучение” как консультационное бюро.