Парное обучение

13 января 2001 года – продолжение 1.

Тема. КСО на уроке физики.

Г.О.: Как учителю я хочу задать Вам вопрос: используете ли Вы или кто-то из Ваших коллег в своей работе КСО? Мне это интересно, так как в этом случае мы могли бы сотрудничать.

Mikhail: Что есть КСО? В голову лезет только "коллективные средства обучения", но я могу и ошибаться. Если что-то в этом роде, -- то да, использую, но не отдаю предпочтения.

Г.О.: Да, почти что - коллективные способы обучения. Можно узнать у Вас более подробно? какие именно виды КСО вы используете? По каким алгоритмам работают пары? Кто и как готовит карточки? Я лично использую парную работу для "изучения", - а точнее, для тренировки, - иностранного языка, именно немецкого.

Mikhail: Я -- физик и подобные способы использую в тех случаях, когда необходимо совершенно однозначно до всех и каждого довести либо ход решения стандартной, но крайне необходимой задачи, либо какой-либо математический прием при вычислениях, -- ну в общем, чтобы нужная мелочь прочно засела в головах. При этом я беру соображающих людей, показываю, убеждаюсь, что они поняли, посылаю их объяснять то же самое тем, до кого доходит медленнее всего, которые, в свою очередь, обязаны научить этому хотя бы одного человека и т.д. После этого -- зачет, причем "экзаменаторы" выбираются случайным образом и к ним присоединяются те, кто успешно его сдал. На это уходит урок и 5-6 минут на следующем, кроме того изученная штука активно используется в дальнейшей работе. Усваивается достаточно прочно.

Г.О.: Здорово! А в паре работают по алгоритму? или "как Бог на душу положит"? Есть ли у Вас описания алгоритмов и примеры карточек к ним? Можно посмотреть?

Mikhail: Нет, никаких карточек у меня нет и никаких инструкций о том, как объяснять, я не даю. Это не от какой-то глубокой причины, просто я не занимался столь детальной проработкой. Я уже говорил, что для меня этот метод всего лишь малая часть из всех используемых. Хотя вот сейчас подумал, что, конечно, стоило бы... :)

Надеюсь, она Вам поможет. Если найдете е-связь с Маркиной Л.М., то сообщите нам тоже, пожалуйста.

Г.О.: Возможно, у Вас есть уже написанные статьи по парному обучению? Или другие материалы, которые Вы согласились бы дать почитать читателям нашей рассылки? С удовольствием опубликуем.

Mikhail: Ну, в общем, никаких работ, кроме "внутришкольных", у меня нет. Но если интересно, могу их как-то оформить и прислать. Касаются они в основном способов обучения решению задач, причем, как правило, в слабых классах и слабых учеников. НО только это не сразу -- времени мало :(

Г.О.: Хорошо-хорошо, этого у нас как раз “навалом”-с… Мы подождем.

Мораль выпуска рассылки. Постепенно в нашу рассылку входят учителя-практики, чему мы, конечно, рады…

Пока, - Григорий Олегович.