4 июня 2001 года.

Игра в пенальти закончена.

Здравствуйте, дорогие мои и уважаемые иняз-спортсмены, а также и другие читатели, которых парное обучение интересует не только в связи с инязом, на который мы как-то “незаметно" скатились в нашей рассылке!

Рассматривая статистику рассылки “Парное обучение" я задумался…:-) Раньше я просто посматривал иной раз на итоговую цифру и видел, что “число нас” прибавляется… В среднем где-то получается по 26 читателей в месяц… Но сегодня я обратил “вдруг” внимание на то, что каждый месяц сколько-то человек отписывается от рассылки, а сколько-то подписывается новых. Например, за последние 30 дней получилось –11+18.

Размышляя над этими цифрами я понял, что 18 человек откуда-то узнали о рассылке. Это – "раз”. Вопрос: откуда узнали? Это – “два". 11 человек отписались от рассылки. Вопрос: почему? Это – “три”. И если первые еще могут нас услышать и дать свои варианты ответов, то вторые уже вряд ли нас услышат…:-(

Кроме того, все это время, которое рассылка “видит свет”, то есть с 12 сентября 2000 года, я размышляю о том, что больше всего меня печалит, а именно: игра происходит "в одни ворота”, то есть я пишу для "них”, а "они” заглатывают все это как бы бесследно. Да, иной раз, - очень "иной раз”, - приходят ко мне заверения, что, мол, не волнуйтесь, дорогой ведущий рассылки, мы Ваши идеи перевариваем и опробываем, а на это нужно время… Вот как опробуем как следует, то тогда уже непременно порадуем Вас и всех нас результатами… “Вероятно" – думаю я себе…:-)

Представьте себе на минуточку, что вы включаете Ваш телевизор, чтобы посмотреть футбол… Ага? И видите не игру, а только одни пенальти… Причем в одни ворота. Представили? Ну, и как Вам? Нравится? Мне лично это потребительство осточертела, по-правде сказать. Здесь я не ставлю "!", так как грустно мне от этого очень.

Не приходила ли Вам, дорогие мои и уважаемые, в голову мысль о том, что подписываясь на ту или иную рассылку, Вы принимаете часть ответственности за ее судьбу на себя? Я думаю, - я даже вполне в этом уверен! – что не приходила. И так я думаю не “в пылу азарта", а так я думаю на том основании, что мне самому, который ведет рассылку и постоянно про нее думает, живет ею, эта довольно-таки сложная мысль пришла совсем недавно. Вчера пришла, поздно вечером… Ну, а "потребителю” до такой мысли “как до небес: сто верст и все – лесом".

При этом я не пытаюсь Вас, уважаемые, "обидеть” или раззадорить. Цель моя вполне мирная и прагматическая. Этими моими рассуждениями я подвожу Вас к повороту в наших отношениях: игра в пенальти закончена.

Я начинаю другую игру. Она носит условное название "игра в пас"… Что-то вроде этого… Пусть пока так будет, - позже уточним… Жизнь подскажет. Как же выглядит эта “игра"?

Я “пасую" Вам проблему, которая у меня есть, а Вы “пасуете" мне… Что? "Очевидным” кажется слово “ответ”, но более точно будет обозначить это словом “ресурс”. То есть Вы пасуете мне ресурс, с помощью которого я продвигаюсь к решению моей проблемы. Разница между “ответом” и “ресурсом” в том, что первый предполагает некоторый “готовый рецепт", а второй предполагает еще какие-то мои собственные усилия дополнительно к полученному от Вас ресурсу. Понятно?

Это же самое может сделать и каждый из нас. То есть каждый может “припасовать" свою проблему или затруднение в надежде получить “от нас" обратно некоторый ресурс, используя который, он сможет продвинуться в решении своей трудности еще на один шаг дальше, приложив дополнительно какие-то свои усилия…

Естественно, мне пришла в голову “идея” о том, как эти затраты уменьшить… "Идея” старая как этот мир: пусть гора идет к Магомету. То есть захотелось мне организовать школу возле дома, так как переезд "Магомета к горе" сильно затруднен кое-какими внешними обстоятельствами. Да к тому же такое "простое” решение позволило бы, - может быть, в чем я не очень-то уверен пока! – одновременно решить и проблему технологии обучения, то есть сразу поставить парное обучение, не "мучая" и не переучивая людей, привыкших к фронтальному, - или еще его называют "групповому" – обучению… То есть можно было бы попытаться начать “с чистого листа". Так в чем же тут у меня проблема?

Трудность в том, чтобы “обнаружить” родителей, которые так же как и мы, заинтересованы вместе организовать школу "вблизи дома и другую”. При этом я предполагаю, - и к этому есть много оснований, - что такие родители "существуют” и что их довольно-таки много. То есть моя задача в чистом виде абсолютно точно есть "задача на обнаружение”, как говорят тризовцы… Вероятно, ее и решать следует тризовскими методами? Слышал я, что даже есть такой класс задач "на обнаружение"… Возможно, что и так…

Вот такой “пример”. Что же дальше? Я был бы безнадежным утопистом, если бы теперь сел бы “ждать у моря погоды”, то есть стал бы ждать того, что от Вас, уважаемые, “так и посыпятся” проблемы и затруднения. Я точно знаю, что ничего подобного в сети не бывает. Я думаю, что придет одно-два мелких предложения-идеи по моей проблеме. И, возможно, кто-нибудь, "по образу и подобию” сподобится напрячь себя и выложит свою жизненную трудность. Это максимум, на который я, - нет, даже не рассчитываю, - но все же надеюсь.

И еще одно сообщение. Из Одессы написали, что два человека хотят по моей методике изучать итальянский, то есть они предложили сотрудничество по схеме “я им – технологию, они нам – наполнение ее конкретной информацией по итальянскому языку”. Кому полезно, можете присоединяться.