|
ИНО СТРАННАЯ РЕЧЬ
Самоучитель 
НАШИ РАССЫЛКИ
Деятельность осуществляется некоммерческой организацией
Хочу поддержать Ваши проекты - - духовно - делом - финансами Мы выдаём спонсорам справки, освобождающие от налогов.
Наши партнёры:
Секреты скорочтения от Сергея Михайлова ====== Кукольный театр в Германии ====== Вкусный цейлонский чай ====== В помощь домашнему электрику ====== Дистанционный курс Гунфу как мастерство Жизни ====== Индивидуальный психолог Татьяна Лобанова ====== Русская газета в Германии "Слово и дело" ====== Развивающие игры для детей ====== Линк на сайте наших партнёров выглядит вот так - здесь нажмите, чтобы запросить коды: 
|
ВЫПУСК 03.08.2001Парное обучение 3 августа 2001 года. Здравствуйте, дорогие мои! Здравствуйте! - те, кто уже давно читает, а также и те, кто "вдруг" вот так активно подписывается на рассылку с 31 июля, когда она сменила свой класс! Кстати сказать, хочу Вас попросить об одолжении… Не затруднит ли Вас прислать мне адрес источника, из которого Вы узнали про рассылку? Ну, адрес странички, на которой Вы ее нашли? Вот написал я в прошлый раз, 24 июля, про структуру знания… Заумная такая статья получилась… Такое впечатление, что она только мне одному и нужна, только я один и знаю, "про что же тут написано". А в самом деле, про что? И какая от того практическая польза? Вчера нашел я в сети, - даже не нашел, а попросту наткнулся, - на статью в каком-то журнале от 1835 года про отца Gregor Girardґa… Написана она готическим шрифтом и представлена, конечно, в виде фотокопии… Girard, - если кто помнит, - по нашей версии, является прародителем парного обучения… И в статье действительно написано про "gegenseitige Unterricht" и про то, какие за него у Girardґa были неприятности и ущербы в жизни… Кому интересно, вот адресок: http://www.bbf.dipf.de/cgi-shl/digibert.pl?id=BBF0411667&c=1 - можете взглянуть.Почитал я эту статью про Girardґa и вдруг ясно увидел, что же это я такое тут такое делаю… "Тут" - в смысле в этой самой рассылке про парное обучение… "Тут" - в смысле вообще по жизни… И картина эта поразила меня. Увидел я миллионы, а, может быть, сотни тысяч или десятки тысяч народа, среди которых и я барахтаюсь со "своим" парным "методом"… И катятся по нам гигантские волны океана истории, и сметают все в ничто…Но хватит о грустном! Есть ведь и другое! Вот добавил я к парному методу "по-Ривину" и "по-Жирарду" свой малюсенький кусочек, сказав "карточки делает ученик сам". Много это или мало? Я думаю, что это – очень много. Что думают про это другие люди? А это их дело, - что думают, то уж думают… С этим ничего не поделаешь. Или "взял" я парное обучение и "начинил" его содержанием "спортивных тренировок по инязам". Получился настоящий спортивный тренинг по иностранным языкам. Спортивный. Интересный. Задающий принципиально другой подход к освоению языков. Синергетический подход. Много это или мало? А важно ли это знать? Пожалуй, важнее другое. Для меня важно осознать: что сделал я? И вот я осознал. И кладу это перед собою и перед Вами, уважаемые. И говорю, - это есть! Его не было, а теперь оно стало! Теперь хочу я это все богатство принести в класс, где учится моя дочка. Во второй класс вальдорфской школы, - она в него нынче перешла. А через год в эту же школу пойдет наш сын. Чтобы и ему досталось этого прекрасного "пирога технологий"! И при этом я стараюсь делать вид, что нет мне никакого дела до всего остального человечества … Что я делаю? Практически?Я готовлю 13 октября 2001 у нас в школе, в городе Heidelberg, тренинг по парному обучению. Я разговариваю с разными людьми о том, что они там смогут для себя найти, и приглашаю их принять участие. Принять участие не только в тренинге, но и в его подготовке. В подготовку они могут внести свои цели и принять меры к тому, чтобы на тренинге реализовать их. Наравне со мною, так же как и я реализую мои цели. А мне, для реализации моей цели нужно, чтобы в тренинге приняло участие не менее 60-ти человек!Готовя тренинг по парному обучению, я все время держу образ муравьиного льва, а котором мы как-то говорили уже… Помните? Ну, тот, который выбрасывает все лишнее из своей рукотворной воронки? Мы употребили образ этого льва, когда говорили о материализации мысли… Вспоминая о нем, я спрашиваю себя часто: "а этот ресурс нужен ли мне? не есть ли он лишний мусор? не выбросить ли его подальше? не лишняя ли это мне обуза?". И как сталкер в зоне обхожу я ведьмин студень… Как говорит Саша Фингрут: "вы счастливый человек, вы можете позволить себе жить тысячу лет, а у меня нету столько времени". Я счастлив тем, что жизнь посылает мне таких людей, таких партнеров! Чего мне недостает сейчас для успешной подготовки парного тренинга 13 октября? Чего не хватает мне для этого? Не хватает сайта… Ну ох! как! не! хватает! Чтобы можно было давать людям просто адрес… Такой короткий и простой адрес. А компьютер есть у каждого. Или почти у каждого. На этом закончим мы на сегодня нашу беседу. Привет! - Григорий Олегович, тренер по иняз-спорту и соведщий рассылок:  |
Школа Радости СемьОбуч в Этномире ЭкоСеть Журнал "Директор школы" Секреты скорочтения от Сергея Михайлова Cпорные мысли о воспитании и нетрадиционные технологии образования Мастерская педагога А. Клевайчука Школа № 60 Москва Новости для милых дам Новости Калужской области Развивающие игры для детей Клуб выгодных покупок В помощь домашнему электрику Дистанционный курс Гунфу как мастерство Жизни Индивидуальный психолог Татьяна Лобанова Творческие Креативные Технологии в Образовании Как стать нашим партнером |
| ГЛАВНАЯновости
|
ИНЯЗ-ТРЕНИРОВКИ иняз-спорт |
ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЖИЗНИ парная технология, успех, здоровье |
РАССЫЛКИ архив |
IMPRESSUM |
