Здравствуйте, дорогие мои!

Уже в январе 1989-го Александр Сергеевич проводил в моем родном городе Обнинске Калужской области 9-тидневный семинар по КСО (коллективный способ обучения). 31 человек из Калуги, Желтых Вод, Тулы, Орла, Протвино и, конечно, из Обнинска работали на семинаре. Я тоже был слушателем, все записывал самым тщательным образом, так как уже имел план эти лекции издать.

Весной того же года лекции были изданы тиражом 12 экз. с добавлением материалов из газеты “Октябрьская магистраль”, в которой А.С. Соколов печатал статьи про КСО (прошу прощения, А.С. работал в группе в управлении образования Октябрьской железной догори, возглавляла которую В.В. Архипова, все сказанное также относится и к ней, но я все контакты имел с А.С.).

К стыду моему и к большому сожалению должен сказать, что в Домашнем колледже, который мы с друзьями открыли в 1990 году в Обнинске и который (по не проверенным данным) закрылся в 1998 году, я не применил коллективную систему обучения... О чем сожалеть буду, вероятно, всю жизнь...

Благодаря Захарову К.П. я познакомился с историей парного обучения по документам 20-30-х годов, которые его фирма “Элиана” тщательно собрала и издала. В частности, там есть статья Александра Григорьевича Ривина и статьи о нем. Огромное Вам спасибо, Константин Павлович, за эту замечательную работу!

С 1996 года я имею свою личную практику использования парного обучения для изучения немецкого языка. Парное обучение показало все свои положительные стороны в полной мере!

На основе парной технологии мне удалось собрать в одно органически связное целое различные приемы изучения иностранных языков. Получился иняз-спорт, то есть получилась технология, которая подходит к вживанию в иностранный язык со спортивных позиций, - "тренируем органы и более – ничего!".

На этом я закончу этот короткий рассказ. Надеюсь, он поможет нашему лучшему взаимному пониманию.

Вот на этом я закончу "историю", так как дальше уже начинается день сегодняшний.

Я думаю, что после рассказа "обо мне, любимом" я вправе ожидать от Вас, уважаемый читатель, взаимности? Или?

Что бы мне было полезно о Вас знать? Именно полезно. Полезно не для меня лично, а для всех нас, пишущих и читающих нашу рассылку "Парное обучение".

Спасибо! Спасибо всем, кто послал нам анкету. Мы благодарны Вам за со-участие! Надеемся на него и в дальнейшем.

Небольшое примечание к вопросу о привлечении новых читателей рассылки "Парное обучение"… Я лично мечтаю и работаю для того, чтобы число читателей рассылки достигло числа 100.000 человек. Мне это нужно не из снобизма "мое больше чем твое", а для того, чтобы парное обучение, - уже не рассылка, а само парное обучение как таковое, - перестало нуждаться в дальнейшей заботе с моей стороны… Да и не только с моей, но и с чьей бы то ни было стороны…

Мне думается, что перевалив за эту критическую массу, мы уже сделаем процесс использования парного обучения в системе образования страны, - но еще не мира, - незатухающим. Мне так представляется, что 100.000 человек, использующих парное обучение в своей жизни в одной стране с населением 140.000.000 человек, для этого достаточно.

Тем более этого будет достаточно для того, чтобы наши дети, - Ирина и Эдвин, - имели бы у себя в классе парное обучение в достаточном количестве и с хорошим качеством.

Привет! - Григорий Олегович, тренер по иняз-спорту и соведщий рассылок: