Здравствуйте, дорогие мои!

Получил кое-какие письма от Вас… Спасибо. Благодаря им появилась такая идея, - написать письмо учителю, использующему на своих уроках парный способ обучения. А Вы, там, на "том" конце сети, распечатаете его и отнесете к такому учителю. Али слабо? И только "дай да дай!"?? Ну ладно, дело Ваше, - я напишу, а там увидим. Итак.

Здравствуйте, уважаемый Учитель-ксошник!

Я рад, что мое письмо достигло Ваших рук и глаз. Оно прошло через много проводов и теплые руки многих людей, - и вот Вы его читаете.

Во первых строках следует ответить, - себе и Вам, - на простой вопрос "а зачем?". Зачем я Вам пишу? У этой "палки" два конца. На одном конце "я хочу что-то взять у Вас для себя", а на другом конце "я могу что-то Вам дать". Если мой "товарообмен" Вы найдете для себя выгодным, то у нас может получиться взаимовыгодное сотрудничество. Итак, что же "взять" и что же "дать"?

Поскольку Вы используете на своих уроках парную технологию обучения, то мне бы хотелось получить от Вас описания примеров алгоритмов работы пары учеников… Возможно, Ваши ученики напишут сочинение специально для рассылки "Парное обучение" на тему о том, "за что мне нравятся и за что мне не нравятся парные уроки"? А мы эти сочинения опубликуем. Их прочитает тысяча человек и будет удивлена тем, что напишут ученики. Я уже читал такие письма и знаю точно, - люди будут восхищаться письмами учеников! Ну, и так далее…

Вот что я хотел бы у Вас "взять". А что же я могу дать Вам?

Вот что я мог бы Вам дать.

Сам я по образованию моему инженер. Моя педагогическая мечта, - принести парное обучение в класс, где учится моя дочка. Она только-только перешла во второй класс, но я беспокоюсь, что "уже поздно!"… А сын пойдет в школу через год… Вот я и тороплюсь. Помогайте!??