ИНО СТРАННАЯ РЕЧЬ
Самоучитель НАШИ РАССЫЛКИ
Деятельность осуществляется некоммерческой организацией
Хочу поддержать Ваши проекты - - духовно - делом - финансами Мы выдаём спонсорам справки, освобождающие от налогов.
Наши партнёры:
Секреты скорочтения от Сергея Михайлова ====== Кукольный театр в Германии ====== Вкусный цейлонский чай ====== В помощь домашнему электрику ====== Дистанционный курс Гунфу как мастерство Жизни ====== Индивидуальный психолог Татьяна Лобанова ====== Русская газета в Германии "Слово и дело" ====== Развивающие игры для детей ====== Линк на сайте наших партнёров выглядит вот так - здесь нажмите, чтобы запросить коды: |
ВЫПУСК 27.08.2001Парное обучение 27 августа 2001 года.
Здравствуйте, дорогие мои! Вот что нам, - то есть мне и Вам, уважаемые, - пишет Мелихов Сергей Анатольевич. Я приведу его письмо полностью без изменений, а потом скажу своих "пару слов". Итак. Здравствуйте, Григорий Олегович. Хочу поделиться своим опытом по применению методов парного обучения. Сам я с этого года студент МИЭТ (институт электронной техники), но, учась в школе, я был участником рок-группы, которую создал вместе с моим одноклассником. На момент создания группы наши познания в музыке оставляли желать лучшего, едва мы начали регулярно репетировать, прогресс не заставил себя ждать: наши знания и навыки очень быстро совершенствовались, хотя никто из участников коллектива на начальном этапе этими умениями не владел. Такой стремительный прогресс казался мне естественным, пока я не был вынужден оставить группу.После этого занимался один, посвящая музыке времени не меньше, чем прежде, но при этом мой творческий рост практически прекратился, более того, занятие музыкой перестали приносить мне удовольствие, что явилось поводом бросить это грязное дело. Кроме этого, я сталкивался с парным обучением в своей школе, где некоторые преподаватели практиковали КСО на своих занятиях (английский, информатика). На уроках информатики нас разделяли на пары и каждой двойке давали индивидуальное задание на определенную тему, которую перед этим объяснял преподаватель. Естественно, что на слух никто новую информацию до конца не понимал, но в результате коллективной работы, к концу урока материал усваивался практически всеми учениками. На уроках английского нас также разделяли на пары, когда мы проходили какую-нибудь новую тему. Затем, каждый член пары пересказывал на английском то, как он понял тему. После этого составлялись другие двойки и процесс повторялся.В результате таких занятий я, конечно, не стал профессиональным программистом и переводчиком, но по сравнению с людьми, которые изучали эти предметы по традиционной методике, я и мои одноклассники стоим на порядок выше. Эта разница в уровне познания возникла, как я думаю, из-за коллективной работы. Все это я решил написать после того, как прочитал в одном из последних номеров рассылки мнение одного читателя о методике парного обучения. А теперь мой вопрос: я хотел бы спросить у читателей рассылки, в какую страну и на каких условиях было бы наиболее выгодно (читай дешево) поехать для изучения английского? Двое моих знакомых жили в США на протяжении 1 года, куда они попали по программе обмена студентами в 16 лет. Им хватило 2-х месяцев, чтобы освоить язык и научиться говорить без практически без акцента. Я не прочь повторить их подвиг. Как можно найти американскую( или любую другую) семью, готовую принять иностранца? И, не наивен ли мой вопрос и мои планы? Не могу отказать вам заполнить вашу анкету: ФИО: Мелихов Сергей Анатольевич Место, где я живу: Москва г. Зеленоград, общежитие МИЭТ Возраст: 17(1984 г.р.) Что я знаю о парном обучении: все, что было написано в вашей рассылке + личный опыт Какой практический опыт я имею в парном обучении: повышенная скорость усвоения информации Какие проблемы в парном обучении я вижу: свою лень Я имею свою вэб-страничку: нет :( Я имею возможность рекламировать рассылку Парное обучение в бумажных печатных средствах (в каких): нет Я имею возможность печатать рассылку на принтере и раздавать ее хорошим людям, которым она интересна и у которых нет выхода в интернет: нет Всего хорошего. kirkk@inbox.ru
Ну вот, такое письмо. Есть ли тут в самом деле "пример парного обучения"? Я его не увидел, так как Сергей Анатольевич не описал ни алгоритма парной работы, ни примера задания для пары… Можно лишь догадываться, была ли там парная технология как таковая. За успехи же мы можем лишь порадоваться все вместе! Что касается его вопроса "куда поехать довести свой английский до кондиции, чтобы и подешевле и посильнее", то мы ждем Ваших откликов и советов. От себя лично могу добавить по этому вопросу адресок www.uni-leipzig.de/tandem/, где народ ищет партнеров для парного обмена языками… Посмотрите…Привет! - Григорий Олегович, тренер по иняз-спорту и соведущий рассылок: |
Школа Радости СемьОбуч в Этномире ЭкоСеть Журнал "Директор школы" Секреты скорочтения от Сергея Михайлова Cпорные мысли о воспитании и нетрадиционные технологии образования Мастерская педагога А. Клевайчука Школа № 60 Москва Новости для милых дам Новости Калужской области Развивающие игры для детей Клуб выгодных покупок В помощь домашнему электрику Дистанционный курс Гунфу как мастерство Жизни Индивидуальный психолог Татьяна Лобанова Творческие Креативные Технологии в Образовании Как стать нашим партнером |