Здравствуйте, дорогие мои!

Методика "Поабзацное чтение" (ПЧ)

Хотелось бы надеяться, что этот алгоритм возьмут учащиеся всех мастей на вооружение при подготовке к сдаче экзаменов. Лучше всего он подходит для тех предметов, где информационное наполнение имеет форму просто текста (при наличии формул или графиков алгоритм нужно изменить специально для этого случая, - кому нужно, пишите…).

У каждого партнера есть свой кусок текста или отдельный текст, - глава, параграф или просто часть... Можно брать статьи из журналов или газет. Если учебник или конспект всего один, то часто поступают просто – его разрывают на части. Количество участников для парной работы – чем больше, тем лучше!

Поскольку тексты у каждого ученика разной длинны и поскольку скорость работы учеников разная, то учитель следит за тем, когда тот или иной ученик проработает свою статью полностью. К этому моменту учитель готовит для такого ученика дополнительную работу. Что это может быть за работа?

Ученик может подготовить микродоклад по своей статье и, собрав небольшую группу в 2-5 слушателей, рассказать им свою статью за 2-3 минуты.

Учитель может использовать высвободившееся время ученика, чтобы сделать ввод по какой-то следующей теме для работы по ВЗ-методике (взаимообмен заданиями). Если в группе уже есть два ученика, получивших ввод карточек, то они могут начинать работать как малая группа по данной теме по алгоритму ВЗ-методики, тогда как остальная часть группы продолжает поабзацное чтение.

Учитель может предложить "быстрому" ученики дополнительную статью для проработки по алгоритму поабзацного чтения.

Если Вы студент или ученик школы, - то есть вы учитесь в какой-то группе, и у Вас у всех есть одинаковое задание, например, сдать один и тот же экзамен в один и тот же срок, - то предложите своим коллегам испробовать этот алгоритм всем вместе… О результатах я с большим удовольствием прочитаю Ваше сообщение! и с еще большим удовольствием опубликую его в рассылке...

Привет! - Григорий Олегович,