==============
В этом выпуске:
Теория педагогики
и внедрение парной технологии обучения

Здравствуйте!
============================================================
Денис Карбаевич: Пожалуйста, вышлите мне статью
"Измерение в образовании и управлении" В.П. Гальетова,
о которой Вы упоминаете в рассылке "Скорочтение, память, интеллект ..." за 27 февраля 2004 года. Очень интересно прочитать. Если у Вас также есть подборка ссылок по данной тематике, поделитесь, пожалуйста. Я начал работать преподавателем в техническом ВУЗе и меня очень интересует вопрос правильности оценки качества обучения студентов. Думаю, статья пригодится. Да и мама не откажется почитать (завуч она у меня).Спасибо за присланную мне информацию, было очень интересно ознакомиться с результатами Вашей работы, легче разговаривать с человеком, который может представить доказательство своих слов.

ГО: Вообще-то, - если взять чуть-чуть шире, - то получается, что прежде чем создавать систему измерений в образовании или что-либо в нём измерять, необходимо "взять" хоть какую-нибудь теорию педагогики, которой, - как я думаю, - пока просто не существует. На эту тему я написал две статьи "Есть ли у педагогики в 2003 году теория?" и "Возможна ли у педагогики в 2003 году теория?". Их я не прилагаю, но могу выслать желающим по запросу, в котором найду более или менее понятный рассказ на тему "а зачем мне эта самая теория педагогики?".

Денис Карбаевич: Статьи почитать интересно. В целом интерес в том, чтобы посмотреть, что нового вы можете добавить к моим пока небольшим размышлениям на эту тему. Самой теории у меня пока нет. Зачем теория педагогики вообще - конечно, для того чтобы определить основные векторы движения, сэкономить силы, обходя уже известные ошибки, ловушки. Понять, что есть педагогика - то есть получить полную, всеобъемлющую картину педагогической деятельности, без которой каждый незнающий будет вынужден сталкиваться время от времени с вопросами и мнениями, которые будут ломать текущие представления. В общем и целом, - теория педагогики для меня это вопрос выработки приемлемой стратегии педагогической деятельности.

ГО: ОК? Ведь должна же быть хоть какая-то симметрия в нашей кооперации?

Денис Карбаевич: Обязательно - иначе это будет не полная теория, а частное мнение. Спасибо за ссылку по КСО, оказалось, что наше учительство давно работает с новыми технологиями (в частности опыт внедрения КСО начался лет 7 назад), а вот университеты поотстали...

ГО: Не люблю я это слово "внедрение"... Оно какое-то уж очень давяще-насильственное... Я делаю иначе, - продаю парную технологию обучения. От этого всем только хорошо. Если парная технология обучения человеку нужна, - то есть, если она ему на самом деле нужна! - он находит возможность за нее заплатить.

В этом случае я точно знаю, что она ему нужна. Я знаю, что ни мои усилия, ни его усилия не пропадут понапрасну, безрезультатно. Если же он не может заплатить, тогда я точно знаю, что она ему не нужна. Тогда я экономлю мои усилия.

При таком подходе мне приходится весьма ответственно подходить к тому, за что я беру плату. Таким образом, я вынужден постоянно заботиться о качестве. Да что я тут объясняю?! Рынок, - вот и все объяснения.

Сейчас у меня купили технологию в пяти городах пять человек. Они создают учебные группы на основе чистого частного предпринимательства. Они покупают у меня франчизу и становятся франчайзи. Я создаю систему франчайзинга парной технологии обучения.

Вы, вероятно, хорошо понимаете разницу между "внедрением" и тем, что я делаю? Японцы, как Вы знаете, на покупке лицензий вытащили свою экономику после жуткой войны вооон! на какую высоту. Они не изобретали сами, а просто покупали изобретения и технологии. И теперь они то же самое делают.

Ваши объяснения о том "зачем вам теория педагогики?" меня устраивают, поэтому я посылаю Вам две упомянутые статьи, - читайте на здоровье.

На этом выпуск рассылки "Парное обучение" закончился, -
дальше читают только друзья рассылки...
Привет! Пусть день у вас выдастся удачным

Свободная перепечатка и распространение разрешаются с обязательной ссылкой на автора, на gromyko@surfeu.de и на www.paarschoolrus.narod.ru

Григорий Олегович Громыко,
пишите

Сообщить о рассылке "Парное обучение" хорошему человеку.